眼看着管家处变不惊的看向他方，校医也很识趣的别过头假装忙碌，他赶紧倾身，让她得偿所愿的在他的唇上亲了两下才了事。
倒没想到，送走了她之后——
「等等，阎同学，请留步。」 就像是上演古装剧，大喊一声刀下留人，送走负伤男童的女教师匆匆赶了回来，并且叫住了准备回国中部的阎冠府。
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一直到女教师说完诉求，阎冠府冷淡俊雅的表情未变，清冷的瞳眸冷了几分。
「麻烦老师再说一次？」
「就像我刚说的，显恭的合群性不足，对于纪律的概念极差，我在想，与其让她留在圣雅，不如让她转去附有特殊教育班的学校可能比较适合她。」
「老师的意思是，显恭应该进启智班？」阎冠府帮她说得白话些。
女教师默认，但仍不忘补充理由：「我也是为她好，希望保持住圣雅学园的教学水准，才会提出对她跟对学校都有利的提案，要知道，她常常在上课时提问不相干的问题……」
「例如？」阎冠府显得很冷静。
女教师迟疑了下，很快的举例：「例如在教连续减法的时候，我出了很简单的题目，问四个苹果，分给妈妈一颗，再分给爸爸一颗，这样剩几颗，她的答案是半颗。」
「哦？」
「我问过她为什么是半颗，她说她没有爸爸，也没有妈妈，她要分给爷爷、阎爷爷，还有冠府……相信我，她当时是这么回答我，还说，因为冠府很喜欢吃苹果，所以她还要把她的一颗再分给冠府吃，所以她只剩半颗。」
要不是状况不适当，阎冠府真要为这天真的答案笑出来。
「老师，就某个角度，她说的也没错。」要就事论事，那就来就事论事。「四减去三个一，再减0.5，确实是剩下0.5，用苹果来举例，也就是半个，这表示连续减法的定义她是明白的，甚至对小数点的概念也稍微理解，唯一的问题只在于她稍微改了题目，不是吗？」
女教师没想到他会这样说，著实楞了下。
「问题……问题并不在这边，而是她的理解力，她没办法理解问题，还有，她常常不顾在上什么课，想到时就举手发问，问什么时候要讲故事，还会拿起故事书，问我能不能讲那个故事给她听，让其他的小朋友有样学样，这让我很难上课。」
「还有呢？」见女教师气愤的模样，阎冠府知道事情并不止于此。
没注意到他的冷淡，气头上的女教师一股脑儿的说了。「还有就是吃点心，从开学开始，她每天早上第三堂课的时候，一定会举手发问是不是要吃点心了，不只一次、也不只两次，她是天天举手发问，每次都要我跟她说没有点心后，她才肯乖乖坐下上课，直到今天她都还是这样……」
「老师。」阎冠府突然的开口，打断女教师的连篇抱怨。
女教师噤了声，及时发现她说得太忘我了，赶紧补充道：「我知道，每个小孩都是家长心中的一块肉，也知道娄院长是多么成功的知名人士，但为了显恭好，我还是建议，让显恭转学，接受特殊教育才是最好的方式。」
阎冠府冷冷的看着她，只提一个问题：「是为了显恭好，还是为了老师教学方便呢？」
「这、这当然是……」
「我知道显恭她不是一个特别聪明的孩子。」不理会女教师急于辩驳的样子，阎冠府维持冷淡、平静的语气径自说道：「因为发生过的一些事，让她心理发育迟缓，对陌生人的戒心比一般人强，不容易融入新环境，对事情的应对能力也不像一般小孩那样的活泼，这些我都知道。」
平淡的诉说着他所知道的事，阎冠府只想说一件事。「但是，就因为这些，老师便直接判定她的智能有问题，这对她公平吗？」
「我并不是说她智能不足。」想改口，但语气弱了几分。
「那么老师是什么意思呢？」
女教师被问住，一时想不出缓颊的话语。
「如果能抛开成见，用心跟她相处，我相信不难发现，这个在你眼中智能不足的小孩，她很喜欢阅读。」阎冠府冷冷的说道。「她的识字能力比你所想象的好，不论中英文，一般的儿童读物她已经能自行阅读，而且她的想象力丰富，对于没有文字的绘本，她可以绘声绘影的自行演绎成长篇故事，也很擅长绘画，这些，老师知道吗？」
「我……」
「纪律当然重要。」阎冠府并不给她发言的机会，冷然的续道：「我很清楚要维持一个稳定的群体关系，纪律是不可或缺的，但是她才小学一年级，一个刚离开幼稚园的孩子，她需要的是耐心与爱心的引导，这是圣雅学园的宗旨、最基本的精神，不是吗？」
女教师哑口无言。
确实，从业太久，有些事情，她已忘了……
「她这个年纪，是想象力跟创造力最旺盛的时候。」明明仅是国二生，但阎冠府此时迫人的气势，却是那么的浑然天成，恍若一个成年人。
就看他冷凝的说道：「一个优秀的老师，该做的是设法了解学生，引导她融入群体，让她知道合群跟懂得守规矩，而不是因为她的想法不像一般小孩中规中矩，就认定她的智能有问题。」
「我……我……」
「你要表达的事，我已经知道了。」并不想再多谈，他冷淡的止住她试图要为自己开脱的辩解。「没事的话，我回去上课了。」
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入夜，好孩子该上床睡觉的时间……
「这个，今天说这个故事。」从小书柜抽出最喜欢的一本绘本，童稚的脸蛋上露着大大的笑容，浑然不知她的世界险些兴起大波澜。
「嗯，就说这个故事。」没有异议的，阎冠府招她过来，好准备睡觉。
「说故事，冠府说故事。」她听话，蹦蹦跳跳的跳上了床，忍不住的催促。
「哪，说故事前，我先问你一件事。」他交换条件。
圆滚滚的大眼睛直看着他，好奇他要问她什么事。
「娃娃早餐的时候，是不是没吃饱，所以上学的时候觉得肚子饿？」他问了，没让她等太久。
「肚子饿？」她偏头，很难理解这个问题。
「在上第三堂课的时候，你不是都吵着要吃点心？」他提醒。
对于女老师列举的问题，算术跟不遵守团体纪律，这些他可以理解，并不觉得是严重的问题。
特别是减法那件事，她也许弄不清一般人该要针对题目回答，但至少她确实是理解减法的用法。
他想过，她欠缺的只是一般人该知道的常识，这些，只要花些精神，用耐心跟爱心引导，他相信她会懂的，绝不该因为如此就被归类为智能不足。
唯独点心事件，这件事他怎么也想不通，总觉得该了解一下，才好决定如何处理这件事。
「我听你们班上的老师说，你在第三节课的时候，都会问她有没有点心，是吗？」
因为他明白的提问，圆滚滚的眼睛眨了两下，总算弄懂他在问什么，也想到一件让她觉得奇怪、而且奇怪了很久的事！
「冠府冠府，好奇怪喔，现在都没有点心耶。」趁着他问到而让她想起的时候，刚好可以问清楚。「以前十点的时候，不是都会吃点心？可是现在都没有耶，为什么？」